La nature éducative

Pendant des décennies, la pratique était d'abord à l'enseignement du terrain. Pour les enfants, les enseignants pratiquaient alors beaucoup les sorties scolaires : faire découvrir sur le terrain. Progressivement, comme chaque sortie devenait d'abord le théâtre d'un risque avec les conséquences judiciaires qui peuvent en résulter, les sorties sont devenues moins fréquentes. Puis totalement exceptionnelles. Les craintes des enseignants méritent d'être comprises. Dans la société de la précaution absolue, l'accident potentiel fut-il mineur peut prendre une proportion démesurée. C'est une évolution très pénalisante car la nature a directement une fonction éducative. C'est le cas par exemple du sentier pédagogique de la Lampe.

Il mérite un examen détaillé. La municipalité sortante a décidé de le faire découvrir. Enfin. C'est si rare qu'elle ait pu trouver matière à mettre en relief l'un des travaux de ses prédécesseurs que cela ne peut que mériter l'attention. Ce choix du terrain est un bon choix. Car la nature est éducative. Elle apprend combien elle peut être délaissée, abandonnée. Le dimanche 7 octobre 2018 dans la matinée, je suis allé constater l'état de ce secteur de risques torrentiels. Tout était à l'abandon. Il pleuvait. La plage de dépôt de l'ultime barrage envahie par les herbes hautes laissait stagner ces eaux de ruissellement. C'est triste désormais si souvent de constater que la fonction éducative de la nature consiste à montrer combien elle peut être … non entretenue.